BÁSICAS

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

• CG2 - Analizar la bibliografía científica en algún campo de estudio de las Ciencias del Deporte.
• CG1 - Manejar herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio...) para desarrollar con garantías su investigación en el ámbito de las Ciencias del Deporte.
• CG3 - Elaborar trabajos científicos en algún campo de estudio de las Ciencias del Deporte.
• CG4 - Comprender el método científico y los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo.
• CG5 - Desarrollar y utilizar metodologías activas para la transmisión de conocimientos científicos sobre las Ciencias del Deporte, y de debate sobre los mismos.
• CG6 - Analizar las líneas de investigación en las Ciencias del Deporte y capacidad de interacción investigadora con las mismas.
• CG7 - Integrar el conocimiento teórico-práctico para organizarlo, adaptarlo y aplicarlo en situaciones reales.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• CT1 - Aplicar y utilizar la literatura científica en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico, preferentemente en lengua inglesa.
• CT2 - Analizar y aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
• CT3 - Generar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo.
• CT4 - Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas y para el aprendizaje autónomo.
• CT5 - Crear hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, así como actuar dentro de los principios éticos y deontológicos.
• CT6 - Promover una actitud igualitaria ante los derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, así como respeto a la accesibilidad universal de las personas discapacitadas y concienciación de los valores democráticos y de una cultura de paz.
• CT7 - Desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes como medio para la mejora de la innovación, la creatividad y el desarrollo de actitudes positivas hacia la justicia social.
• CT8 - Diseñar, desarrollar, presentar y defender públicamente informes de elaboración propia, relacionados con el perfil profesional.
• CT9 - Fomentar actitudes personales que favorezcan la investigación científica.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• CE9 - Comparar los modelos, estrategias y pautas para el desarrollo del entrenamiento decisional en alta competición.
• CE10 - Sintetizar y analizar de forma crítica propuestas contextualizadas para el desarrollo táctico y decisional en alto rendimiento.
• CE11 - Analizar la relación entre percepción visual y control motor, así como que pueda identificar las principales variables de investigación en torno al comportamiento visual aplicado al rendimiento deportivo.
• CE12 - Diseñar investigaciones en torno a la percepción visual en el deporte, analizando correctamente sus datos mediante técnicas estadísticas, e interpretando científicamente los mismos.
• CE13 - Ser capaz de crear, gestionar y desarrollar programas de Detección de talentos.
• CE14 - Ser capaz de desarrollar individualmente un proyecto en el ámbito de la iniciación y rendimiento en el deporte, bajo la tutela de un profesor experto, para su presentación y defensa públicas ante un tribunal universitario, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas del Máster.
• CE1 - Discriminar el conocimiento científico de aplicación por parte de los entrenadores a realizar mejor sus intervenciones durante el entrenamiento y las competiciones.
• CE2 - Contrastar las bases estructurales y funcionales en el análisis del juego y la aplicación de herramientas tecnológicas que optimizan la intervención y el desarrollo profesional del entrenador deportivo.
• CE3 - Aplicar y valorar las líneas de investigación en la toma de decisiones y la aplicación de los programas de entrenamiento táctico y decisional en el Deporte.
• CE4 - Ser capaz de diseñar y evaluar un programa para la mejora y optimización de la capacidad de toma de decisiones de jóvenes deportistas.
• CE5 - Comprender y analizar la motivación, así como su relación con otras variables psicosociales que influyen en la práctica de actividad físico-deportiva en el contexto de la iniciación deportiva.
• CE6 - Diseñar una investigación que analice la motivación en el contexto de la iniciación deportiva.
• CE7 - Aplicar y transferir las líneas de investigación asociadas a las variables comportamentales en el aprendizaje deportivo y su aplicación a programas de entrenamiento.
• CE8 - Diseñar una investigación aplicada a las variables comportamentales en el aprendizaje deportivo

• Horarios
• Exámenes

• Normativa de Reconocimiento y transferencia de Créditos
• Más información en la página web del servicio de acceso y gestión de títulos

Los estudiantes procedentes de la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (titulación con más créditos que la actual graduación) tendrán convalidados 18 créditos optativos por exceso de carga formativa previa.

Los estudiantes procedentes de otras licenciaturas podrán solicitar también este reconocimiento.
La comisión de Calidad del Máster determinará su adecuación a los contenidos del programa formativo.

• Plazas de nuevo ingreso ofertadas en el curso académico: 30
• Plazas de nuevo ingreso ofertadas en la memoria del título: 30
• Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIC)
• BOE del plan de estudios
• DOE del plan de estudios
• Memoria del título
• Informe favorable de verificación ANECA
• Resolución de verificación del Consejo de Universidades
• Decreto de implantación del título
• Informes de modificaciones del título
  • Informe de modificación versión 1
• Informes finales de acreditación del título
  • Informe final de acreditación versión 1
• Resoluciones de renovación de la acreditación
  • Renovación de la acreditación versión 1